Що дієвіше: онлайн-навчання
чи традиційні підручники?
чи традиційні підручники?
Результати
трирічного дослідження, проведеного вченими з Університету Орегону
(США), показали, що інструментарій онлайн-навчання може допомогти
суттєво поглибити знання школярів з різних дисциплін та сприяє кращому
засвоєнню інформації.
Дослідники
створили чотири інтерактивних блоки онлайн-уроків для різних дисциплін,
якими могли користуватися учні та викладачі за допомогою комп'ютерів
або планшетів. Їх використовували у 13-х середніх школах у двох штатах
США. Загалом експеримент охопив понад 2300 учнів та 71 вчителя.
Уроки
включали перегляд відео, навчальні ігри, віртуальні експерименти та
комунікацію з однокласниками онлайн. Також школярам допомагали функції
озвучення текстів, спливаючі елементи з визначеннями слів, інтерактивні
діаграми, електронний нотатник тощо.
Попередньо
вчені визначили рівень знань учнів. Після залучення до навчання
інтерактивних уроків успішність школярів зросла на 18% у сфері наукових
знань та на 15% в гуманітарних сферах, зокрема у вивченні англійської
мови. При цьому учні, які навчалися за традиційними підручниками,
показали не такі хороші результати: школярі змогли засвоїти лише на 5%
більше інформації, ніж до початку експерименту. Дослідження також
показало, що ефективність онлайн-навчання була особливо помітною для
менш здібних учнів.
"Добре
продумана навчальна технологія дійсно працює, зменшуючи різницю у
науковій грамотності серед різних груп людей. Технологія створює цікаве
середовище для навчання та мотивує, і ми тільки починаємо розуміти, як
можемо ефективно використовувати її для вирішення освітніх проблем учнів
та вчителів англійської мови", – зазначила керівник дослідження, доктор Фатіма Терразас Арелланс.
Вчені
й надалі працюватимуть над розробкою інструментарію для онлайн-навчання
та подальшим впровадженням його в освітній процес. "Ми показали, що ця технологія є не лише ефективною, а й може бути легко інтегрована у школи", – додала Арелланс.
Джерело: ВСЛ